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2019年,中国中小学图书馆推荐书目问世。

为了进一步提高中小学图书馆(室)的图书质量,促进中小学生阅读活动的深入开展,教育部于2019年制定了国家中小学图书馆(室)书目推荐目录。结合我省实际,提出了以下要求。

一、图书馆(室)是学校教育、教学和教育科学研究的重要场所,是基础教育现代化的重要体现,在育人方面发挥着独特的作用。各地学校都要从丽德舒人的高度出发,切实加强对中小学图书馆(室)工作的领导。要以综合教育和师生需要为指导,按照中小学图书馆(室)的规定,促进学生的全面发展,促进教师的专业成长,做好中小学图书馆(室)的建设和应用工作,充分发挥图书馆(室)在学校教育教学中的重要作用。

二、各地学校要在巩固中小学图书馆(室)图书检查清理专项行动成果的基础上,重视和加强学校图书馆的思想工作,加快建立和完善中小学图书馆(室)建设的长效机制。严格按照谁建议谁负责和谁选择谁负责的原则,建立图书采购和捐赠责任机制和意见反馈机制,不断提高中小学图书馆(室)馆藏资源的质量和适宜性,严格禁止不适合学生的非法出版物和出版物进入中小学图书馆(室)。

第三,各地学校要加大对中小学图书馆(室)建设的投入,在年度预算中安排一定的图书拨款,努力提高学校图书设备水平。

根据学校藏书的分配标准和馆藏结构的要求,科学合理地制定图书配置方案,确保每所学校每年增加至少一本纸质书,逐步纠正自然科学图书在学校中所占比例普遍偏低的趋势。

4.地方教育部门应有条不紊地推广以学校为单位的个性化菜谱采购模式。要广泛宣传全国中小学图书馆(室)推荐书目,把推荐书目作为中小学图书采购的主要参考依据。根据学校藏书情况和教育教学的实际需要,充分利用推荐书目,有选择地选购图书,实现一校一计划的图书采购。学校要组织师生参与选书过程,充分发挥图书馆对师生和教育教学的配套作用。

五、各地学校要积极组织和开展各种阅读活动,继续推进图书香型校园建设,充分利用图书馆(室)开设各类阅读指导课程,开展多种形式的爱读活动,鼓励学生撰写阅读体验文章,促进图书馆(室)工作与教育教学工作的深度结合。在教学期间,图书馆(室)的每周开放时间原则上不得少于40小时。加强图书馆(室)的信息化建设,提高信息技术在图书阅读、借阅、宣传、推荐等方面的应用水平。要加强与现代科技相结合的智能阅读空间的建设,激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。

2019年国家中小学图书馆(室)推荐书目

(资料来源:江苏教育版)

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